Título: Un nuevo enfoque de los idiomas en la Enseñanza Militar de Formación / Arsenio Díaz del Río Español
Autor: Díaz del Río Español, Arsenio
Serie: (Documento: "Los idiomas en el Ejército")
Notas: Sumario: Con este artículo pretendo mostrar las grandes posibilidades que se abren en nuestro Ejército, en el campo de la enseñanza de los idiomas, partiendo de unos cimientos que ya están dando resultados muy positivos, pero que pueden ser modificados y mejorados. __ Existen una serie de premisas que condicionan el marco donde ha de moverse la enseñanza de los idiomas en el Ejército de Tierra. Considero que las más relevantes son: __ 1.- Necesidad de un profundización en los idiomas después de los períodos de formación. __ 2.- Reconocimiento del inglés como idioma de mayor empleo en el mundo, tanto en el campo civil como en el militar. __ 3.- Creciente importancia de otros idiomas, sobre todo el francés y el alemán, como vehículo de comunicación en organizaciones internacionales, cursos, etc. __ 4.- Necesidad de mantener un cierto porcentaje de personal con conocimiento de otros idiomas empleados en paises de nuestro entorno o que afecten a nuestros intereses nacionales. __ A continuación señalo algunas ideas que pueden dar un nuevo enfoque a la enseñanza del idioma en la enseñanza de formación: __ 1º. No se debería descartar la posibilidad de que los aspirantes optaran por el francés o el alemán como primer idioma extranjero. 2º. La reducción de horas de idioma obligatorio ha sido drástica. Es fundamental aumentar las horas de idioma. __ 3º. Para dar un paso definitivo hacia el futuro, los alumnos deberían terner la posibilidad de optar no solamente por el francés, sino otros idiomas de interés militar como optativas. __ 4º.Hay una clara divergencia entre los contenidos de las asignaturas civiles que se ha introducido para su convalidación y los objetivos que se pretenden alcanzar. __ 5º. Hay que racionalizar la enseñanza de la terminología militar precisamente en los cursos en que el idioma está más firmemente asentado. __ 6º. Podríamos abrir nuevos horizontes con el diseño de una academia militar europea donde se impartieran las asignaturas de interés comunes a todos los ejércitos de las alianzas, coaliciones u organizaciones internacionales. __ CONCLUSIONES: No podemos quedar estancados en contenidos y esquemas que no permiten progresar al ritmo de los nuevos retos que se presentan ante nuestro Ejército
Registros relacionados: En: Ejército.. - N. 680 (mar.-abr. 1997), p. 64-67
Materia / lugar / evento: Enseñanza militar Militares Comunicaciones Lenguas España
Tipo de publicación:
Artículos y Capítulos